Bullying

Unidad 3: Si está bueno o engorda... ¿es pecado?

El bullying es un acoso físico o psicológico al que someten, de forma continuada, a un alumno sus compañeros.
El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás

• Trabajo en grupo (80%)
• Elaborar un vídeo publicitario de máximo 1 minuto para luchar digitalmente contra el bullying.

Este es el vídeo que hemos realizado como campaña contra el bullying con Powtoon, y en mi opinión, al estar hecho con dibujos, ayudará a que llegue el mensaje del vídeo a los más pequeños fácilmente. El bullying está en manos de todos.

¡DENÚNCIALO!

Storyboard: 

La democracia

Unidad 2: Cuestión de poderes, el estado social y democrático de derecho

El tiempo de los antiguos monarcas concentradores de poder ya pasó a la historia. Acontecimientos históricos como la Revolución Francesa permitieron que el poder residiera en el pueblo. Hoy disfrutamos de poder y de derechos. Veamos cómo hemos llegado a esta situación.

• Trabajo personal (40%)
• Haz en tu blog las siguientes actividades:
1. 1-¿Cuál es la diferencia fundamental entre autoridad moral y autoridad social?
• La diferencia fundamental es que la autoridad moral no se puede ejercer coercitivamente, mientras que en la autoridad social, sí. Es decir, la autoridad moral no se puede imponer por la fuerza mientras que en la social sí

1. 2-Escribe ejemplos concretos de autoridad moral y ejemplos de autoridad social. Explica las razones en cada caso.
• Autoridad moral:
• Un médico famoso tiene autoridad en el campo de la medicina  por sus conocimientos médicos, con varios reconocimientos debido a su buen trabajo. 
• Un abogado con muchos años de experiencia dirige un buffete de abogados y tiene mucho prestigio por sus influencia en el mundo judicial.
• Un profesor llega a ser el director de un colegio después de años trabajando en el centro escolar
• Una veterinaria accede a un puesto superior debido a que se han salvado numerosas vidas de animales gracias a su trabajo
• En todos estos casos, se tiene una autoridad moral porque lo han conseguido con esfuerzo y mucho trabajo. Es decir, se lo han ganado
• Autoridad social:
• Unos padres que imponen sobre sus hijos
• Un obispo en una diócesis que manda a los clérigos y supone un ejemplo a seguir para los fieles
• Un juez que dicta sentencia según la ley
• Los policía actúan deteniendo a las personas según lo que está establecido, y lo hacen coercitivamente
• En todos los casos, estas personas  ejercen autoridad social porque imponen por la fuerza

1. 3-¿Qué autor emplea por primera vez el término estado para indicar esta forma de autoridad política. Escribe algunos datos relevantes de su biografía. 
   
• Lo hace Nicolás de Maquiavelo en el año 1500 para indicar una forma de autoridad política distinta al feudalismo existente en su tiempo.
• Nicolás nació el 3 de mayo de 1469 en Florencia y murió el 21 de junio en 1527 en su lugar de nacimiento.
• Fue considerado padre de la ciencia política moderna y una figura relevante del renacimiento italiano
• Procedía de familias cultas e influentes anque con pocos recursos
• En 1512 fue encarcelado por un breve periodo en Florencia, y después fue exiliado y despachado a San Casciano
1. 4-¿Qué característica fundamental añade el Estado social y democrático de Derecho al Estado liberal?
• Añade soberanía popular, es decir, que todos los ciudadanos puedan votar en unas elecciones libremente
1. 5-¿Cuáles son los elementos constitutivos de un estado?
•  Los elementos constitutivos de un estado son:
• El territorio (delimitado por fronteras)
• El pueblo (variante según el estado) 
• La autoridad política 
1. 6-¿Constituía Alemania un estado inmediatamente después de la II GM? ¿Por qué?
• No, porque su territorio se dividió en cuatro partes y este ya no estaba delimitado. Por esto, el pueblo también estaba dividido y no se diferenciaba claramente. Aunque lo que más influyó para que esto sucediera fue que no había una autoridad política definida, ya que la segunda guerra mundial alteró las relaciones políticas.
1. 7-¿Puede afirmarse que el imperio romano constituía un Estado? ¿Por qué?
• Sí, porque tenía los elementos que hay que tener para considerarse un estado: 
• El territorio
• El pueblo
• La autoridad política (el emperador)
1. 8-¿Debe tener un territorio una extensión mínima para que un estado se pueda asentar sobre él?
• No tiene una extensión mínima, sino que se tiene en cuenta la redacción de los correspondientes proyectos de delimitación.
1. 9-¿Qué autor considera a los seres humanos seres razonables
   
   y libres?       
• Lo hace John Locke, conocido como padre del liberalismo clásico y Considerado como uno de los primeros empiristas británicos
1. 10-¿Cómo se justificaba la legitimación del poder absoluto?
• En la Edad media la legitimación era divina, y se justificaba porque procedía de Dios. Por esto, el papa coronaba a los emperadores y reyes.
•  En los siglos XVII y XVIII, la legitimación era divina y contractual, ya que los monarcas heredaban la legitimación divina medieval. Pero Hobbes lo legitimaba prescindiendo de la religión.
1. 11-¿Qué autor afirma en el siglo XVII que el hombre es un lobo para el hombre? ¿Qué opinión te merece a ti la afirmación?
• Lo hace thomas Hobbes, quien la popularizó, ya que esta frase pertenece a Tito Maccio Plauto.
•  En mi opinión, la frase tiene un poco de razón, pero hay que verlo desde un punto en el que se muestra lo peor del hombre. Desde la aintigüedad, las personas que tenían un gran poder, solían abusar de ello y hacían daño a oras personas con una consideración social más baja. Por desgracia, esto continúa en la actualidad anque de una forma menos violenta, pero se sigue abusando de la sociedad. Como por ejemplo, los políticos, que nos roban.
1. 12-Averigua los cinco estados europeos de menos extensión
• Los cinco estados europeos de menor extensión respectivamente son:
• Ciudad del vaticano (ciudad-estado)
• Mónaco
• La república de San marino
• El principado de Liechtenstein
• Malta

El mal

Unidad 3: Si está bueno o engorda... ¿es pecado?

Una de las grandes reflexiones a las que debe enfrentarse todo sujeto viviente con un mínimo de interés por comprender un poco su vida, ¿Qué es eso del bien y el mal?

Sería inútil gastar muchas palabras intentando justificar que no existen el bien y el mal absolutos, que dependen del punto de vista del que juzga.
Vivimos en un mundo con diversas culturas, y las costumbres, ideologías y creencias varían de los sujetos de una a otra, de ahí el concepto antropológico de relativismo cultural, incluso muchas de las sociedades, como la nuestra, no son homogéneas, hay multitud de opiniones diferentes conviviendo

• Trabajo personal (20%)
• Sobre la película (10%)
• ¿Podemos aplicar la categoría de mal moral a los personajes que aparecen en la película? ¿Por qué?

Sí, porque todos, al ser personas, tienen la capacidad de reflexionar y pensar lo que deberían hacer, de saber discernir lo que está bien y lo que está mal y por eso tenían la opción de hacerlo bien, pero no lo hicieron, por lo que le podemos atribuir el mal moral.

• ¿Qué tienen en común los personajes de la película?

Tienen en común que todos pierden el control y acaban haciendo el mal por alguna razón.

• ¿Cómo actúas tú cuando algo te saca te tus casillas? 

Intento relajarme para no dejarme llevar por la situación, de este modo consigo pensar mejor y buscar una solución a la situación. Ya que es mejor solucionar las cosas de una manera pacífica y no hace falta llegar a  hacer el mal para conseguirlo.

• ¿Qué relación tiene el título con la cabecera de animales de la portada? 

La cabecera hace referencia al título, que es "animales salvajes" y por eso aparecen este tipo de animales. Pienso que pusieron esta cabecera para representar el significado del titulo, que todos acaban haciendo el mal, como los animales salvajes, aunque estos últimos no lo pueden remediar.

• Sobre el mal en el mundo (10%)
• Busca algunos artículos o noticias sobre el mal en el mundo y trata de clasificarlos según los tipos de mal que hemos visto. ¿Qué papel tiene la religión en esos males? ¿Crees que tienen que ver con la religión?

Mal físico:

*http://ccaa.elpais.com/ccaa/2017/02/05/catalunya/1486325426_860623.html
*http://internacional.elpais.com/internacional/2017/02/11/actualidad/1486831384_766128.html
*http://www.informador.com.mx/internacional/2017/703297/6/tornado-en-mississippi-deja-cuatro-  muertos.htm
En la antigüedad, se tenía creencia de que era obra Dios para castigar al pueblo, las personas...
Actualmente, no tiene nada que ver con la religión, sino con el clima.

Mal metafísico:
*http://economia.elpais.com/economia/2017/01/21/actualidad/1484999539_031875.html
*http://www.20minutos.es/noticia/2917754/0/personas-ciegas-sordas-no-podran-contraer-matrimonio-sin-autorizacion-medica/
*http://elpais.com/elpais/2016/09/15/album/1473964828_140344.html
Antiguamente, cuando una persona nacía con una discapacidad se pensaba que era un castigo mandado por Dios a sus padres, porque estos habían sido pecadores. Pero actualmente, en general, este tipo de mal no se suele relacionar con la religión.

Mal moral:
*http://www.informador.com.mx/internacional/2017/707112/6/ataque-aereo-iraqui-mata-a-mandos-del-estado-islamico.htm
*http://politica.elpais.com/politica/2017/02/13/actualidad/1486982803_273454.html
*http://www.abc.es/espana/galicia/abci-hombre-mata-mujer-o-carballino-201701292308_noticia.html
En este caso, si se relaciona con la religión porque supone la influencia del mal sobre el dios, se podría comparar con la victoria de las energías malas (o como mucha gente piensa del diablo) frente a Dios.